EDUCACIÓN AMBIENTAL:  ECOSISTEMAS.

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat.

 Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.  

También se puede definir así: “Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico”.

LA DESCRIPCIÓN:

Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares, los objetos y sentimientos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

INSTRUCCIONES.

LEE TODO ANTES DE INICIAR.

VAMOS A LEER ALGUNOS TEXTOS LITERARIOS DE LA BIBLIOTECA DIGITAL DE RED ESCOLAR:
+ EQUIPO 1: El Lobo Mexicano.
+ EQUIPO 2: El Manatí.
+ EQUIPO 3: La Tortuga de Mar.
+ EQUIPO 4: El Berrendo.
+ EQUIPO 5: El Jaguar.
+ EQUIPO 6: Los Delfines.
+ EQUIPO 7: El Quetzal.
+ EQUIPO 8: La Vaquita.
+ EQUIPO 9: Animales Mexicanos.
+ EQUIPO 10: Lobo Marino.
+ EQUIPO 11: El Manatí..
+ EQUIPO 12: La Tortuga de Mar.
+ EQUIPO 13: El Delfín.

PARA IR A LA LECTURA, HAZ CLICK AQUÍ.

EN EL RECUADRO PARA TUS COMENTARIOS, ESCRIBE EL NÚMERO DE TU EQUIPO, 
EL NOMBRE DEL TEMA ASIGNADO, EL NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DE TU EQUIPO.

DESPUÉS DE LEER, REALIZA UNA DESCRIPCIÓN DE TU LECTURA, DESTACANDO LOS RASGOS DEL CONTEXTO ECOLÓGICO DE ELLA.

REVISA LA ORTOGRAFÍA, LA CONGRUENCIA GRAMATICAL, EL CONTENIDO Y EL USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

PUBLICA TU REPORTE.

LEE LOS COMENTARIOS DE TUS COMPAÑEROS DE GRUPO.  EVALÚA EL GRADO DE CLARIDAD DE SUS TEXTOS. EXPRESA TUS SUGERENCIAS.

¡GRACIAS, COMPAÑEROS DE SEXTO GRADO POR SU PARTICIPACIÓN!

HOLA, HOLA, ESTIMADOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO.

SINOPSIS.

AHORA VAMOS A PARTICIPAR EN UN ESPACIO DE LECTURA QUE PROPORCIONA LA PLATAFORMA DE RED ESCOLAR.  TRABAJAREMOS EN LA COLECCIÓN DE LITERATURA INFANTIL.

PARA INICIAR, RECUERDA:

A).- LEE PRIMERO TODAS LAS INSTRUCCIONES.

B).-  LEEREMOS EN EQUIPO EL TEXTO, LA LEYENDA O NARRACIÓN,  ATENDIENDO AL ORDEN QUE CORRESPONDA AL NÚMERO DE TU EQUIPO DE CÓMPUTO, 

• DEL EQUIPO UNO AL DIEZ HAZ CLICK AQUÍ.

• DEL EQUIPO ONCE AL TRECE, HAZ CLICK AQUÍ.

C).- ESCRIBE, PARA HACER TU COMENTARIO, EL NÚMERO DE EQUIPO, NOMBRE DE LOS INTEGRANTES, EL NOMBRE DE SU TEXTO,   LA SINOPSIS DE LA LEYENDA O NARRACIÓN QUE LES CORRESPONDIÓ LEER, LUEGO SEÑALA QUÉ PARTE DE ESA LECTURA LES AGRADÓ O NO, PRECISANDO EL POR QUÉ.

D).- REVISA TU ESCRITO, SI TE PARECE ADECUADO, PRESIONA EL BOTÓN PUBLICAR.

E).-  DA UN VISTAZO AL TRABAJO QUE PUBLICAN TUS COMPAÑEROS.

¡MUCHAS GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN! 

LOS TEXTOS Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

LOS TEXTOS Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

FUNCIÓN LITERARIA.

LOS TEXTOS CON PREDOMINIO DE LA FUNCIÓN LITERARIA DEL LENGUAJE TIENEN UNA INTENCIONALIDAD ESTÉTICA. SU AUTOR EMPLEA TODOS LOS RECURSOS QUE OFRECE LA LENGUA, CON LA MAYOR LIBERTAD Y ORIGINALIDAD, PARA CREAR BELLEZA.

LA INTERPRETACIÓN DEL TEXTO LITERARIO OBLIGA AL LECTOR A DESENTRAÑAR EL ALCANCE Y SIGNIFICACIÓN DE LOS DISTINTOS RECURSOS USADOS (SÍMBOLOS, METÁFORAS, COMPARACIONES, VALOR DE LAS IMÁGENES, ETCÉTERA) Y SU INCIDENCIA EN LA FUNCIONALIDAD ESTÉTICA DEL TEXTO.

LAS MOSCAS.

(ANTONIO MACHADO).

  

A).- VAMOS A TRABAJAR CON ESTA POESÍA, PUEDES VER EL VIDEO ADAPTADO MUSICALMENTE A ÉSTA HACIENDO CLICK AQUÍ, O BIEN, PUEDES LEERLO EN TU LIBRO DE TEXTO.

B).- REALIZA TUS COMENTARIOS, IDENTIFICANDO QUÉ RECURSOS LITERARIOS HA UTILIZADO EL AUTOR, COMO: SÍMBOLOS, METÁFORAS, COMPARACIONES, VALOR DE LAS IMÁGENES, ETCÉTERA, SEÑALANDO EL TEXTO Y LA FORMA EN QUE SE PRESENTA EN EL ESCRITO, EN LA POESÍA.

C).- RECUERDA ANOTAR PRIMERO TU NOMBRE, LUEGO ESCRIBE LO QUE SE HA SOLICITADO EN EL INCISO ANTERIOR.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.

ESCUELA PRIMARIA "CLUB DE LEONES". GÓMEZ PALACIO, DURANGO.

¡BIENVENIDOS!

¡HOLA, HOLA, ESTIMADOS ESTUDIANTES!

VAMOS A INICIAR UNA EXPERIENCIA  DIGITAL PARA EXPLORAR MUCHAS PRODUCCIONES LITERARIAS QUE NOS PERMITAN ACTIVAR NUESTROS ESQUEMAS MENTALES, PARTIR DE NUESTRAS IDEAS PREVIAS, EXPRESAR NUESTRA OPINIÓN, COMENTAR ALGUNAS LECTURAS O PROPONER UN JUICIO DE VALOR RESPECTO A UN TEXTO QUE NOS LLAME LA ATENCIÓN, QUE NOS AGRADE, Y, DESDE LUEGO, CONSOLIDAR LA LECTURA COMO UN HOBBY Y FUENTE INELUDIBLE DE CULTURA Y TEMA DE CHARLA CON LOS AMIGOS.

DESDE NUESTRAS BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR ABORDAREMOS LA LITERATURA DESDE TEXTOS INFORMATIVOS Y LITERARIOS, PERO TAMBIÉN TENDREMOS QUE EXPLORAR LAS COLECCIONES DE RED ESCOLAR EN INTERNET.

VAMOS A INICIAR CON UNA EXPLORACIÓN DIRIGIDA DEL PRIMER TEXTO DEL LIBRO DE SEXTO GRADO: "EL PRIMER BESO". 

ESTA ACTIVIDAD CONSISTE EN:

1. ESCRIBIR TEXTUALMENTE UN ENUNCIADO CONTENIDO EN ESA LECTURA (SI GUSTAS, ENTRE COMILLAS), QUE TE HAYA LLAMADO LA ATENCIÓN.
2. ENSEGUIDA ESCRIBIRÁS LO QUE PASA POR TU CABEZA MIENTRAS LEES. A QUÉ TE REMITE ESA LECTURA,  QUÉ TE HACE RECORDAR.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.